易象图使用说明 《说文解字》第一部
一、为了降低使用难度,让大部分家长/幼师/教师等能够更好的应用特附此说明。“易解文字师”学习联系微信:
二、操作方法(找同色,找同样,成画,成事,成意,成声) 2.0 找相同:相同颜色的纸和贴纸,文字贴纸与相同图案的字形位置对应。 2.1 将贴纸页对应颜色的贴纸,粘贴到对应颜色的“易象图”上,进行分类操作。 2.2 将贴纸页对应颜色的贴纸,粘贴到有对应颜色提示的“象形画”,“故事图”,“拼图页”,“象声页”,增进图画理解,故事理解,拼图会意,以事为名的四象造字法。 2.3 操作完成,赏析复习。
三、特别文字说明 3.1 象形文字特别说明:束草:更像一种包裹食物。渴飮一斗水,饑食一束“芻”。唐韩愈可简单描述为“包束草”,“蔬菜卷”或“菜包子”。(可做地名);玉玉:古文像在草丛或洞穴中寻找玉石。古文三:通过对《道德经》的理解更贴近水,像是“凤凰”从水上飞过。背景文字:中 元 一(古文),注意“中”的上下的空气吹动的方向是不同的。古文一:像“龙”在清晨的地平线升腾起来。总体把握“文”的“物象性”特点,尽量少的引申过多内容,象形是“画成其事”。
3.2 象事(指事)文字特别说明:屯上;天皇;闰示;祭社。每一个字在《说文解字》中都更贴近一件事情,将贴纸贴到准确的位置很重要。图中已给出提示。在讲解过程中注意“指事”的动作和粘贴文字的位置。示:特意放到山上,是提示在山上会有同时看到“日月星”的时候。祭:“用”抓肉“更直观体现,祭的事件行为。“社”是“指土地”。“祭社”是一种重要的民间活动。指事的特点:“视而可识,察而见意”,所以要让儿童去”看“,去”察“。
3.3 象意(会意)文字特别说明:“比类合谊,以见指撝(挥)”,从结构上选择了上下和左右结构的不同字。“苗”重点强调,艸由田中长出,是由下向上长。“礼”,是示送与一簸箕豆的水平图画,而形成左右结构。“珑”是用玉质材料打磨加工的“龙”,这是一种材料与形状的会意。让儿童在没有语言引导下,自发的觉知。
3.4 象声(形声)文字特别说明:“以事为名”,“祀”:巳时。这是一个时间事情,以这个事情为名字,叫“巳时”。“气草”,这是一个“气”的事情,如果深入的解释“冲气以为和”也是一种《道德经》的解读方式。深刻的理解“以事为名”的特点,从“事情”的角度去解读“象声”就像是“大象告诉我们的一件事情,用这个事情给这个’字’起了一个名字。”这个理解难度较大,具体“事情”分析较难,我已经将简单的提示标注。儿童只需将篆书贴纸对应上“事情名称”位置就可以。
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